人才培养类型全面化

教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》中提出:加强教师队伍建设,围绕提升专业教学能力和实践动手能力,健全专科高等职业院校专任教师的培养和继续教育制度。奥鹏教育推动职业院校教师队伍建设,与各地院校开展合作,着力培养专业带头人,指导、从事专业建设与专业教学研究。以专业带头人为核心,带动部分骨干教师培养,形成对整个专业的示范和带动作用。积极推动“双师”资格教师的培养,使教师在教学技能的基础上,增加实践技能,深化教学理论,增强自身素养。同时从行业企业引入技能人才,参与到教学环节,承担专业理论、实践课以及实习指导工作。

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评审方式规范化

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奥鹏教育利用多年职教领域资源优势,聘请专业领域教授、学者、行业专家为学校设立师资队伍评审委员会,负责具体评审组织工作,专业带头人、骨干教师、双师型教师通过学校评审选拔确立。委员会负责制定师资选拔标准、教师申请、资格确定、结果公示以及学校聘任等相关工作。

培养途径多样化

奥鹏与众多高校和企业建立了合作伙伴关系,高职院校专业性师资人才的培养可以通过多种途径来实现,组织专业带头人、骨干教师到相关企业、标杆学校考察,协助专业带头人进行教科研项目、论文和课题的研究,推动相关骨干教师到企业挂职锻炼、参与生产实践,提升教师综合素质,鼓励教师积极参加或指导学生技能大赛以及利用信息化手段开发相应课程资源。

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考核制度标准化

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教师人才的培养通过组织考核委员会、制定考核管理制度、确定考核评分标准、制定考核办法几个步骤来进行。实行定期考核制度,完善信息管理,健全考核档案。如建立专业带头人、骨干教师年度量化考核表。